学院概况

高校民族预科教育（以下简称预科）是我国高等教育的重要组成部分，是党和国家加快少数民族人才培养、促进民族地区发展的特殊举措，对促进民族团结、维护国家统一、实现中华民族伟大复兴中国梦具有重要意义。

吉林大学预科教育学院（SchoolofPreparatoryEducation,JilinUniversity）于2018年成立，专职负责少数民族预科生的教育教学工作。2026年1月，学院被国家民族事务委员会授予第十二批全国民族团结进步示范单位，办学成效和民族团结进步工作获得国家级认可。

指导思想与育人理念

学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，全面贯彻新时代党的教育方针和民族政策，深入落实《中华人民共和国民族团结进步促进法》部署要求，落实立德树人根本任务，以铸牢中华民族共同体意识为主线，以提高人才培养质量为着力点，坚持育人为本、质量为重，积极构建高质量有特色的新时代预科教育体系，依法推进民族团结进步教育，努力培养德智体美劳全面发展、具有坚定中华民族共同体意识、扎实学科基础与较强数智应用能力的优秀民族人才。

发展战略

为锚定长远发展，学院制定了《战略管理（文化）方案》，明确了“两核为根本、两翼为支撑、一引擎为动力”的核心战略逻辑：以党的建设为核心引领、以人才培养为核心主体，以铸牢中华民族共同体意识教育、课程建设为两翼协同支撑，以数智赋能为发展引擎动力。

学院的发展愿景是力争建成全国领先、特色鲜明的民族预科教育基地，形成可复制、可推广的民族预科教育“吉大模式”，致力于培养德智体美劳全面发展、具有坚定中华民族共同体意识、深厚爱国情怀、突出数智化应用能力的优秀民族人才。

学院的核心使命是：以党的建设为根本遵循，将党的教育方针贯穿育人全过程；以“三全育人”理念构建“基础补强+能力提升+素养培育”三位一体培养体系；以铸牢教育与课程建设协同支撑育人目标；以数智技术赋能精准个性化教学。

学院确立了“党建引领、育人为本、铸牢共识、数智赋能、质量为重、公平公正、合作共赢”的核心价值观，院训为“育人育德，团结铸魂”。在此基础上，学院已正式实施《“十五五”发展规划》，系统部署未来五年发展任务，同步成立数智发展中心，统筹推进数智技术与教育教学、管理服务的全流程融合，为战略落地提供坚实支撑。

高素质师资队伍建设

学院积极建立专兼结合的高素质预科教师队伍，选派政治过硬、业务精良的教师和管理人员从事预科教育管理与教学工作，常态化开展教师思想政治教育、民族宗教政策及师德师风培训，多名教师参与教育教学改革立项，持续提升教师育人能力。

学院下设语文、数学、外语、物理、化学、思想政治教育、体育、计算机、素质教育共9个教学研究室；现有教师队伍31人，其中教授7人、副教授16人、讲师8人，构成了一支专业素养过硬、年龄结构较为合理的教学队伍。

民族团结进步创建工作

学院将预科学生纳入全校党建和思想政治教育工作体系，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史教育，积极引导预科学生向党组织靠拢。充分发挥课堂教学主渠道作用，深入开展爱国主义、民族团结进步、公民意识和法治观念、中华优秀传统文化等教育实践活动，培育和践行社会主义核心价值观，增进“五个认同”。

以铸牢中华民族共同体意识为主线建设预科统编教材，加强马克思主义国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观教育，引导预科学生正确认识民族和宗教问题。学院牵头建设长春市大中小学铸牢中华民族共同体意识教育一体化联盟，汇聚19所大中小学成员单位、覆盖1.5万余名师生，构建“政策引领——平台支撑——实践落地”的工作格局，破解铸牢教育“学段割裂”难题。

联盟依托数智技术创新教学形式，开发了《中华民族共同体概论》VR虚拟仿真课程、AI协同教学平台，打造贯通式育人链条，相关经验做法获得各级部门的高度认可。学院打造的“连心”统一战线工作品牌荣获校级示范单位，获立吉林大学“一融双高”基层党建特色培育项目，思政育人成效持续凸显。

人才培养成效

自2018年学院成立以来，学院顺利推进各项发展任务，累计培养8届民族预科生共计1156人，历届预科生在学院强化文化课基础、参与丰富精神文化活动的过程中，思想觉悟、学业水平与身体素质均得到显著提升，为后续本科阶段学习奠定了坚实基础。